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　　战“疫”进行时，教学不断线。在线教学开展近两周来，人文学院持续推进精准设计平台方案、课程思政有机结合、云端研讨群策群力、任课教师全情投入、质量监控重实重效等一系列举措，有力保证了线上教学平稳、有序、高效。
　　超前谋划　“一课两方案”相得益彰
　　为了更加有效地维护师生的平安健康和教学秩序的平稳有序，人文学院第一时间成立了院长和书记担任组长的公共卫生防控工作小组以及线上教学质量监控督导组，统筹协调疫情防控期间的学院各项工作。自线上教学筹备实施以来，防控工作小组通过腾讯会议、微信群等开展线上教学工作研讨，指导线上教学工作。
　　根据利记体育,利记体育app教学工作要求，人文学院每一位任课老师的每一门课都做到“一课两方案”，即首选方案和备选方案，以便及时应对各种突发情况。经过前期培训和学习，除了课程微信群之外，本学期1-4周35门课程授课形式的首选方案包括4门利用慕课资源、4门平台直播以及27门PPT录屏，同时辅以测验、考试和答疑。
　　在首选方案的基础上，人文学院已经形成了慕课资源+PPT录屏、平台直播+智慧树+PPT录屏（钉钉直播、腾讯课堂）、PPT录屏+微信群+平台互动（腾讯会议）相结合的线上教学保障模式，发挥主要平台和辅助平台功能互补的特点，携众平台之所长为我所用，保证了线上教学，质量在线。
　　思政领航　传播正能量的价值引领
　　新冠疫情肆虐神州大地，全国上下众志成城投入到这场疫情防控阻击战中，向世界展示了中国社会的团结有序。作为人文社会科学的一部分，人文学院老师根据专业特点，将我国在疫情防控过程中所展现的社会主义制度的优越性贯穿在教学过程中，引导同学们树立正确的爱国主义思想，增强民族自豪感。
　　劳动与社会保障系曹晓燕老师本学期负责讲授《社会保障概论》课程，她早早开始了智慧树等网上教学平台的摸索，设定教学任务，收集教学资源，设计教学视频并录播。在教学设计中，她结合授课内容，设计了利记体育,利记体育app“2020年非冠疫情中，你所了解的国家利记体育,利记体育app社会保障的举措有哪些？”全班同学积极发言，列举了一系列国家在疫情防控过程中的保障制度，热烈讨论这些制度在保障民生、疫情防控中发挥的积极作用。
　　刘小霞、戴建兵、刘群、林晓兰、于俊杰等社会工作和社会保障专业的老师们结合疫情防控积极引导同学们开展城市社区风险防范、社区服务以及保障制度的广泛研讨，认真学习抗疫过程中华夏儿女不畏艰难、共克时艰战的民族精神，自觉增强“四个自信”。
　　见屏如面　线上课堂一样出彩
　　对于习惯了课堂教学的老师们来说，线上教学既熟悉又陌生，如何短时间内克服网络堵塞，熟练掌握线上教学平台的使用技巧成为每一位老师必须解决的难题。
　　人文学院借助平台技术客服的支持，以教研室为单位，依托学习能力较强、平台使用掌握较快的老师开展平台学习研讨，同时老师们在学院专任教师群积极分享个人使用体验，群策群力，形成了一个个热烈的“云端研讨会”。
　　刘军老师担任人文学院文化产业管理专业系主任，同时还是《大学语文》教学团队成员，这门课涉及不同学院、数百名学生，对网络以及平台要求较高。为了保证这门公共基础课平稳运行，刘军老师与团队成员充分讨论，采用了智慧树+腾讯课堂的授课模式，取各平台所长，目前《大学语文》课程运行顺利，利记体育,利记体育app督导听课后反映，“组织有序、课堂效果很好。”
　　线上教学的高质量开展离不开老师们的付出和支持，人文学院唐存才、赵敬立、朱敏、徐小言、张旭阳等很多优秀老师们在“云端课堂”中默默奉献着，他们的授课总是深受学生的欢迎和喜爱。
　　齐心协力，践行立德树人的榜样要求
　　教育之本在于立德树人，线上教学带给学院老师的是挑战，更是考验。人文学院教职工坚守岗位、弘扬师德，做出了特殊时期疫情防控的特殊贡献，以实际行动践行了立德树人的榜样要求。
　　张崖冰老师担任《社会科学统计和软件应用》课程的教学任务，由于涉及软件操作，课程内容要求张老师必须先讲述基本操作，然后指导学生一步一步重复操作，为了保证教学质量，张老师在智慧树平台的基础上，充分发掘阿里钉钉的直播功能，并将其经验分享给其他老师，带动大家一起克服困难，保证教学效果。
　　于俊杰老师本学期担任三门课程，四个班级，共231名学生的线上教学任务，还有6个毕业生的毕业论文。于老师同时还是医生家属、两个孩子的妈妈，为了支持先生的一线工作。于老师经常在深夜找资料、做ppt、录屏、准备题库……。她说：“疫情之下，做好本职工作，就是为社会作贡献，为教育尽责任！”
　　张涛老师是人文学院教学秘书，线上教学实施以来，他成为学院老师的公共助教、技术指导。从ppt录屏到各个线上平台的技术支持，张涛老师为每一位有需求的老师提供全天候教学保障，得到了学员老师们的一致称赞。
　　质量监控，确保线上教学取得实效
　　课在“云端”，但是教学需要夯实基础、贴地而行。为了保证线上教学质量和教学效果，人文学院成立了包括党政领导、教研室主任、专业责任教授在内的质量监控督导组，同时制定了人文学院线上教学质量监控方案以及人文学院线上教学质量监控评价表。方案要求任课教师教学过程中务必保证线下作业和测试，借助线下任务驱动保障线上教学质量，同时严格考勤制度、加强课程互动和审核。
　　在线上课程百分百覆盖的基础上，督导组成员完成线上听课、质量审核、填写评价表三个任务，学院根据听课反馈进一步指导线上教学工作。
　　在线教学的学生学习效果评价调查表反馈显示，人文学院三个年级开展线上学习的419名学生，总体满意度很高。全院教职工将再接再厉，不断探索创新，进一步推动线上教学与人才培养教育实践的有机融合，推动专业建设的全方位发展。

文：人文学院