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　　10月22日，校党委副书记、校长柯勤飞主讲明学沙龙（第二期）之研究生科学道德与学风建设报告会。她指出，研究生培养的定位是传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。高校应发展卓越而有灵魂的研究生教育，培养具有理想信念、家国情怀、社会责任的高水平应用型创新人才。随后，柯勤飞从着力科学研究、弘扬科学精神、坚守学术道德三个层面进行阐述。

　　柯勤飞首先阐述了科学研究具体内涵，并归纳科学研究的两大环节：一是发现和提出问题（需创新思考能力）；二是研究和解决问题（需解决问题能力）。在着力科学研究方面，她给出许多具有深刻意义的创造性事例来说明获得创造性成果的途径是多种多样的，不存在一成不变的方法。她指出，弘扬科学精神的内涵是求真精神，实证精神，进取精神，协作精神，包容精神，民主精神，献身精神，开放精神，理性的怀疑精神。她强调，学术道德既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。她要求，研究生治学要有“三严”精神，即严谨的态度、严格的要求和严密的方法。她勉励研究生做学问中学做人，在做人中学做学问；做学问要做大学问，做人要做大写的人。

　　报告会由校学工部和校研究生部联合举办。学工部长、学生处长袁翔主持。研究生部主任房永征，研究生辅导员及研一学生共300余人出席报告会。