来源：中新网上海
链接：http://www.sh.chinanews.com/kjjy/2020-12-12/83632.shtml
来源：中国科学报
链接：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2020/12/450111.shtm
来源：上海电台
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日前，由上海市人民政府教育督导委员会主办的上海高校分类评价专题沙龙（应用技术型）在上海应用技术大学举行，上海17所“应用技术型”高校校长齐聚上应大，畅谈优化分类评价指标体系的路径，探讨应用型高校高质量发展的“动力密码”。各媒体纷纷聚焦报道此次沙龙活动，以下为中国新闻网全文报道。
上海17所“应用技术型”高校校长11日齐聚上海应用技术大学，以沙龙的形式分享各自特色化办学的经验，畅谈优化分类评价指标体系的路径，探讨应用型高校高质量发展的“动力密码”。
完善教育评价，科学定位是关键
“上海自2015年在全国率先实施高校分类管理改革，并于2018年在全国较早开展了高校分类评价工作。经过这几年上海在高校分类评价工作领域的持续推进，我们的校领导对于自身的类型认同、类型自信、类型定力逐步增强，我们的高校办学定位逐步清晰，办学特色逐步凸显，内涵发展已成为大多数高校的自觉行动。”上海市教委总督学平辉在总结上海高校分类评价工作时表示。
评价体系直接关系到教育的发展观、人才的成长观，“在教育评价上始终把立德树人作为根本标准，引导教育回归初心。应用型高校要突出培养相应专业能力和实践应用能力，进一步明确发展定位，既要遵循共性管理，又要追求个性发展。”平辉说。
目前上海“应用技术型”高校第一梯队的“头牌”，上海应用技术大学连续三年获得分类评价第一名，“参与上海高校分类评价的这三年，我们立足立德树人根本任务，以‘应用技术’为办学特色，做到五个‘眼中有’，即眼中有学生、有教师、有地方、有产业、有服务，找准了属于自己的那条‘跑道’，这为我们在多个领域实现‘弯道超车’奠定了基础。”校长柯勤飞深有感触地说。
据柯勤飞介绍，近年来，上海应用技术大学入选全国百所应用型示范本科高校建设单位、首批上海市高水平地方应用型高校重点建设单位、上海高校一流本科生和一流研究生教育引领计划、上海高校课程思政整体改革领航高校、国家知识产权试点高校，获批省部共建协同创新中心……一项项令人瞩目的办学成就背后体现的正是教育评价对高校发展的导向推动作用。
输出应用型高校发展的“上海经验”
在上海教育科学研究院院长桑标看来，“双循环”新发展格局下，想要加快上海教育高质量发展的步伐，让高校更大程度释放内部能量，形成与具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市地位相匹配的高等教育，首先需要解决的就是同质化问题，而高校分类评价恰恰就是破解这一问题的“阿基米德支点”，改变了“一刀切”的评价模式，让利记体育,利记体育app高校被“看见”，被“激活”。
会上，由上海市人民政府教育督导室支持，正式成立了“上海高等教育评价研究基地(应用技术型)”。据悉，基地成立后，将围绕应用技术型高校分类评价指标体系构建、评价赋分机制及结果运用等开展前瞻性的深层次研究，旨在成为上海高校分类评价的“智库”。
“我们希望17所应用技术型高校通过加强研究和实践探索，更好地将分类管理思想全面融入到高校自身的内涵建设之中，能够为全国同类型高校分类评价工作提供可复制、可推广的‘上海经验’。”上海市教委督导室主任张慧在基地成立仪式上说。
让特色成为应用型高校发展的“亮色”
与会的17所“应用技术型”高校中，有相当数量的高校都缘自行业利记体育,利记体育app或专科利记体育,利记体育app，应用学科特色鲜明，与行业企业关系紧密。在分类评价的视域下，如何更加彰显特色化办学，成为了沙龙交流环节各个应用技术型高校谈论最多的话题。
上海第二工业大学认为，近年来评价指标体系已越来越强调特色发展，但现有的指标体系在权重和自主性指标上仍有进一步挖掘和丰富的空间；上海工程技术大学指出，目前部分评价指标内涵界定不够清晰，部分核心指标未能凸显出应用技术型高校的特点；上海电力大学建议，教育行政主管部门应加强与行业协会和企业在高校分类评价工作中的交流合作，进一步研究行业人才培养标准、企业人才需求标准在高校分类评价指标体系上的结合运用……
“强化差异化发展和错位式竞争，着力在办出学科专业特色上下功夫，争取利记体育,利记体育app的‘第一’和‘顶级’，以特色提升竞争力，以特色扩大办学影响力，以特色促进利记体育,利记体育app发展。”上海市教委督导室副主任戴勇在交流总结环节中道出了与会17所“应用技术型”高校未来发展的“制胜宝典”。
